In deze blog geef ik je suggesties voor kringactiviteiten rondom ruimtelijk inzicht bij het thema post.
Ruimtelijk inzicht
Waar is de postbode?
Benodigdheden:
- Een afbeelding van een postbode
- Ruimtelijke begrippenkaartjes
Laat de ruimtelijke begrippenkaartjes zien en demonstreer met de postbode waar hij zich allemaal kan verstoppen: ergens in, naast, onder, op, tussen enz.
Geef steeds een kind de opdracht om de postbode ergens in de klas op, onder, voor, achter, naast etc. te verstoppen. De andere kinderen raden vervolgens waar de postbode is.
Draai de rollen ook eens om. Laat de kinderen de postbode verstoppen, terwijl jij gaat zoeken. Ze geven jou dan een plaats bepalende opdracht mee, zoals: de postbode ligt ergens onder.
Variatie: Geef de kinderen een een gelamineerde afbeelding van een postbode.
Laat ze er de volgende enkelvoudige/meervoudige opdrachten uitvoeren:
Houd de postbode achter je rug
Leg de postbode onder je stoel
Leg de postbode voor je voeten
Leg de postbode op je hoofd
Leg de postbode op je knie
Geef de postbode aan de buurman/-vrouw, rechts van je
Leg de postbode achter je stoel
Leg de postbode naast je schoen
Leg de postbode op de kast en klap in je handen
Leg de postbode op je tafel en ga op je stoel staan
Leg de postbode voor de voeten van je buurman-/vrouw en kruip onder een tafel door
Leg de postbode achter de kast en geef je rechterbuurman een hand
Leg de postbode op een boek en loop een rondje door de kring
In perspectief
Benodigdheden:
- Een bouwwerk (thema post) van de kinderen
- Een fototoestel
- Een printer
- Een stapel boeken
Laat de kinderen iets bouwen. Maak vervolgens vanaf verschillende hoogten (bijvoorbeeld vanaf stapeltjes boeken) een aantal foto's. Print de foto's uit en bekijk deze met de kinderen. Welke foto is vanaf de grond genomen? Welke vanaf een lage stapel boeken, welke van een hele hoge? Maak stapeltjes boeken en laat ze de foto bij de juiste stapel leggen. Je kan ze vervolgens in bijvoorbeeld de bouwhoek ook zelf aan de slag zetten met een camera/iPad en daarbij opdrachten geven om vanaf verschillende hoogten het bouwwerk te fotograferen.
Perspectiefwisselingen
Benodigdheden:
- Voorwerpen, zoals postzegels en kaarten
Laat de kinderen ervaren wat er gebeurt als je het voorwerp vlak voor je ogen houdt of juist heel ver weg zet. Dichtbij lijkt het groter, maar ver weg lijkt het kleiner.
Zie je nog veel van de omgeving als het voorwerp vlakbij je ogen is? Op welke afstand zie je het voorwerp het scherpst? Kun je iets laten verdwijnen met het voorwerp voor je ogen?
Een pakketje
Benodigdheden:
- Een grote doos
- Kaartjes met de ruimtelijke begrippen
- Een knuffel
Laat de kinderen een kaartje zien en vraag ze om een knuffel ook in, naast, onder enz. de doos te gaan laten zitten.
Kaarten met de ruimtelijke begrippen vind je o.a. op:
Sorteren
Benodigdheden:
- Geen
De kinderen sorteren denkbeeldige brieven. De brieven moeten op een vaste volgorde in de vakken worden gelegd. Met hun rechterhand doen ze net alsof ze de brieven sorteren. De leerkracht zegt en doet het voor. Bijvoorbeeld:
Bovenaan van links naar rechts.
In het midden van links naar rechts,
Van boven naar beneden aan de linkerkant.
Van rechtsboven naar linksonder etc.
Eerst langzaam en daarna steeds sneller.
Plattegronden
Zoekspel
Benodigdheden:
- Papier en schrijfgerei
- Een fotocamera
- Een brief
Teken een plattegrond van de klas of neem een foto (makkelijker).
Verstop een brief in de klas en zet op deze plek een rood kruis op de plattegrond.
Laat de plattegrond zien. Weten de kinderen wat daarop te zien is?
Wanneer ze het niet herkennen kun je aanwijzen en benoemen. Wijs het rode kruis aan.
Wat zou dat betekenen? Laat een kind op de betreffende plek zoeken.
Of laat een kind een ander kind instructies geven en hem naar de plek van het kruis navigeren met de richtingsaanduidingen: naar rechts, links, rechtdoor, voorbij etc.
Laat tenslotte de kinderen in tweetallen hun eigen plattegrond maken.
Laat ze van tevoren de route lopen, die ze willen tekenen. Ze kijken goed waar ze langs komen en maken daar een tekening van. Daarna tekenen ze de route op de kaart in.
Jongste kleuters kun je een plattegrond van de klas geven en alleen de route laten tekenen.
Tot slot proberen de kinderen elkaars plattegronden uit. Kloppen ze?
Wat zou er eventueel nog verbeterd kunnen worden?
Wanneer de kinderen het idee van een plattegrond nog niet begrijpen zou je ook gebruik kunnen maken van een vogel handpop die de kinderen helpt en die je laat rondvliegen en naar beneden laat kijken en iets laat zeggen over de dingen die op de kaart staan.
Welke route?
Benodigdheden:
- Kroonstroken
- Een knuffel, verkleed als postbode
- Een huisje gemaakt van blokken
- Verkeersborden met pijlen: rechtdoor, rechtsaf, linksaf
Maak van kroonstroken een wegennet. Gebruik hele, halve en kwartstroken.
Zet de knuffel aan de ene kant en het huisje aan de andere kant. Hoe moet de knuffel lopen om bij het huis te komen? Wat is de kortste route? Wat de langste? Hoeveel verschillende routes kun je bedenken? Leg bij iedere afslag de juiste pijl. Door meer stroken toe te voegen en de beginpositie te veranderen kun je steeds andere routes laten uitstippelen.
Nog moeilijker: Laat de kinderen bedenken hoe ze er een doolhof van kunnen maken waarbij maar 1 route mogelijk is. Bespreek dat die route verstopt moet liggen in een veelheid van vertakkingen en doodlopende straten.
Welke route?
Benodigdheden:
- Brievenbussen (maak deze van een doos)
Beschrijf een weg die de postbode moet lopen naar een van de brievenbussen
of kinderen. De postbode moet daarna diezelfde weg afleggen en deze weg tijdens het lopen ook hardop benoemen.
Makkelijkere variant: de leerkracht loopt een bepaalde weg en de kinderen moeten die nalopen en benoemen.
Schaduwen
Schaduw is iets heel bijzonders en magisch voor een kleuter.
Ze zijn er vaak enorm door gefascineerd.
Soms is een schaduw klein, soms groot, dan weer weg en opeens verschijnt deze weer.
Schaduwtheater
Benodigdheden:
- Lego/Duplo
- Vel papier
- Een zaklamp
- Schaduwpoppetjes (afbeeldingen op prikkers) of Duplopoppetjes
Bouw twee torens en klem een vel papier tussen de torens.
Beschijn deze van achter met een zaklamp om een schaduwtheater te creëren.
Laat de kinderen een verhaal over de post naspelen met poppetjes en andere vormen, die bij het thema passen. Maak deze van papier, die je op een satéprikker plakt.
Variatie: Maak het theater van een doos, waar je een gat in maakt en papier achter plakt.
Variatie: Leg er opdrachtenkaarten bij, waarbij de kinderen een verhaal moeten uitbeelden.
Variatie: De kinderen kunnen hun eigen voorstelling met de IPad filmen.
Variatie: Laat de kinderen na afloop een voorstelling geven
Variatie: Hang een groot laken op en laat de kinderen zelf de schaduwpoppen spelen.
Schaduwen op de muur
Benodigdheden:
- Een zaklamp
- Voorwerpen die met post te maken hebben
De kinderen maken met behulp van de zaklamp en de voorwerpen schaduwen op de muur.
Laat ze onderzoeken hoe ze deze schaduwen groter en kleiner kunnen maken.
Op zoek naar meer?
Heb je zelf ook nog leuke suggesties? Laat dan een reactie achter!
Comments