In deze blog geef ik je suggesties voor kringactiviteiten rondom zintuiglijk waarnemen bij het thema piraten.
Kleuren
Zoek de schat
Benodigdheden:
- Een kleurendobbelsteen.
Afhankelijk van de kleur die de kinderen gooien gaan ze op zoek gaan naar een schat in de klas in diezelfde kleur, die verstopt is in de klas.
Ik zie, ik zie wat jij niet ziet...
Nodig: De spullen op de thematafel
Speel het spel: Ik zie, ik zie wat jij niet ziet en de kleur is...
Kunnen de kinderen raden welke kleur jij in gedachten hebt?
Kleuren memory
Benodigdheden:
- Kleurenkaarten, thema piraten Download hier!
De kinderen verstoppen allemaal een kleurenkaart achter hun rug. Noem de naam van een kind. Hij/zij laat zijn/haar kaart zien en benoemt de kleur. Hierna noemt hij een andere naam. Ook dit kind laat zijn kleurenkaart zien. Hebben de zakjes dezelfde kleur, dan mag het kind nog een naam noemen. Hij/zij mag net zo lang doorgaan totdat hij/zij op een andere kleur stuit. Dan wordt er geteld hoeveel kleurenkaarten hij heeft gevonden. Daarna begint het spel opnieuw en mag degene die de andere kleur liet zien beginnen.
Geheugenspelletje
Benodigdheden:
- Kleurenkaarten, thema piraten Download hier!
- Woordkaarten, thema piraten
Bedek de woordkaarten met verschillende kleuren kleurenkaarten.
Een kind benoemt een kleur en een ander kind tilt de bijbehorende kleurenkaart op.
Welke woordkaart ligt er onder? Ga zo verder. Speel daarna een geheugenspelletje.
Noem een woordkaart. Wie weet onder welke kleur deze ligt?
Schatten
Benodigdheden:
- Gekleurde dopjes
- Afbeeldingen van schatkisten, in verschillende kleuren.
Laat de kinderen gekleurde dopjes sorteren bij de juiste schatkist (in dezelfde kleur)
Detail-geheel
Zoek de piraat!
Benodigdheden:
- Een whiteboard marker
- Een sponsje
De kinderen mogen niet kijken. Teken ergens in de klas met een whiteboard marker een piraat (bijvoorbeeld op de deur). Ogen open. Wie ziet het 't eerst?
De gestolen diamant
Benodigdheden:
- Een gouden steentje
- Een tafel
De piraten zitten aan de ene kant van de tafel, met hun handen onder de tafel. Aan de andere van de tafel zit de kapitein. De piraten geven onder de tafel het steentje aan elkaar door. Wanneer de kapitein "handen omhoog!" zegt, houden de piraten hun handen met gebalde vuisten omhoog. Kan de agent raden wie het steentje in zijn bezit heeft?
Als hij het raadt mag hij het hebben. Als hij het niet raadt, dan niet. In beide gevallen mag een ander kind de kapitein worden.
Tekening raden
Benodigdheden:
- Tekenbord
- Krijt
- Of papier en een stift
- Eventueel woordkaarten
Een kind krijgt de opdracht iets bij het thema piraten te tekenen op het tekenbord.
Gebruik de woordkaarten van dit thema bijvoorbeeld als opdrachtkaarten.
De anderen proberen zo snel mogelijk te raden wat hij aan het tekenen is.
Degene die het goed raadt wordt de nieuwe tekenaar.
Woordkaartstukjes
Benodigdheden:
- Woordkaarten, thema piraten Download hier!
Vergroot de woordkaarten en knip ze in een aantal (2-4) stukken. Laat een stukje zien.
Welke woordkaart is dat? Laat net zoveel stukken zien totdat het woord is geraden.
De verdwenen schat
Benodigdheden:
- Een schatkistje
Een kind gaat geblinddoekt zitten. Zeg het een versje op, terwijl een kind door de kring loopt. Hij geeft een schatkistje aan één van de kinderen. Alle kinderen doen vervolgens de handen op de rug. Het kind met de blinddoek, mag kijken en probeert in maximaal drie keer te raden wie de schatkist heeft.
Ra, ra, ra, wie heeft de oorring?
Benodigdheden:
- Een touw zo lang als de kring met een ring eraan.
De kinderen zitten in de kring. Het touw loopt door de kring, over de schoot van elk kind. Eén kind staat in het midden. De kinderen nemen het touw voor zich losjes met beide handen vast, zodat ze een ring kunnen verschuiven. Ze schuiven hun handen heen en weer over het touw en geven ongemerkt de ring door.
Het kind in het midden is de piraat en probeert te raden waar zijn oorring is.
Patronen
Kralenkettingen
Benodigdheden:
- Kralenkettingen in verschillende patronen
- Een schatkist
- Gekleurde cirkels (de diamanten)
Piraat heeft een schatkist vol kettingen gevonden.
Haal de kettingen één voor één uit de schatkist tevoorschijn.
Laat de kinderen de volgorde afmaken. Welke kleur komt er nu? Leg deze kleur cirkel neer.
Vraag de kinderen welke kleur nu komt en laat hen de reeks afmaken.
Laat daarna een ketting zien met een nieuwe reeks, bijvoorbeeld groen - geel - rood - groen. Vraag de kinderen opnieuw de reeks af te maken. Ga zo verder en maak de reeks steeds wat moeilijker.
Visueel geheugen
Levend memory
Benodigdheden:
- Afbeeldingen in tweevoud, thema piraten
Speel dit spel steeds met een deel van de klas.
Geef elk kind een afbeelding. Daarna mogen ze rondlopen en zoeken ze met een high five een ander kind op. Ze bekijken samen hun plaatje. Hebben ze niet hetzelfde plaatje, dan lopen ze verder en gaan ze op zoek naar een ander kind. Kunnen de kinderen de plaatjes vinden, die bij elkaar horen?
Variatie: Speel het spel in de kring: De kinderen verstoppen allemaal een memorykaartje achter hun rug. Noem de naam van een kind. Hij/zij laat zijn/haar kaartje zien en benoemt het. Hierna noemt hij een andere naam. Ook dit kind laat zijn kaartje zien.
Zijn de kaartjes hetzelfde dan mag het kind nog een naam noemen.
Hij/zij mag net zo lang doorgaan totdat hij/zij op een ander plaatje stuit.
Dan wordt er geteld hoeveel plaatjes hij heeft gevonden.
Daarna begint het spel opnieuw en mag degene die het andere plaatje liet zien beginnen.
Variatie: Leg het spelprincipe van memory uit. Laat daarna vier kinderen, in duo’s van twee, naar de gang gaan. In de klas maken de andere kinderen tweetallen. Tip: doe zelf mee bij een oneven aantal kinderen in de groep. Elk tweetal spreekt samen een gebaar of beweging af, bijvoorbeeld: linkervoet optillen, duim omhoog enz. Vervolgens gaan de kinderen in een halve cirkel door elkaar zitten. Ze leggen hun beide handen op hun benen.
De twee spelduo’s komen terug van de gang. Om de beurt wijst een duo na elkaar twee kinderen aan (‘de levende memorykaartjes’) die het afgesproken gebaar maken.
Welk van de twee spelduo’s ‘wint’ de meeste kinderen?
Kimspel
Benodigdheden:
- Leg ongeveer 5 verschillende voorwerpen of afbeeldingen/woordkaarten, passende bij het thema piraten, in de kring.
De kinderen doen hun ogen dicht en je haalt er eentje weg. Welke is er verdwenen? Je kunt ook een leerling even naar de gang sturen.
Variatie 1: Verwissel de voorwerpen of afbeeldingen van plek. Welke zijn er verwisseld?
Variatie 2: Leg woordkaarten in de kring. Steeds eentje meer.
Variatie 3: Leg de voorwerpen of afbeeldingen onder een doek. Bespreek ze en benoem ze.
Doe daarna het doek er weer overheen. Wie weet nog wat er onder ligt?
Kunnen de kinderen benoemen welke kaarten er liggen?
De schatkist
Benodigdheden:
- Een schatkist
- Enkele piratenspullen
Leg enkele piratenspullen naast een schatkist in de kring. Praat er met de kinderen over.
Wat zie je allemaal? Hoe heten de voorwerpen en wat kun je ermee doen?
Alle kinderen kijken goed naar de voorwerpen. Daarna doen de kinderen hun ogen dicht.
Er wordt een voorwerp weg geroofd. Dan mogen de kinderen weer kijken.
Wat is er verdwenen?
Wat is er veranderd?
Benodigdheden:
- Verkleedspullen piraat
Eén kind verkleed zich als piraat en gaat in het midden van de kring staan. Alle kinderen kijken goed hoe het kind eruit ziet. Dan gaat het kind naar de gang en veranderd iets aan zichzelf, bijv. veters los, trui binnenstebuiten, haar los of vast. Dan komt het kind weer terug in de kring en mogen de andere kinderen raden wat er veranderd is.
Kannonnen
Benodigdheden:
- Een bal (het kanon)
De kinderen zijn piraten. Ze gaan in de kring staan en gooien de bal naar iemand.
Dit kind gooit de bal weer naar iemand anders. Dit herhaal je in totaal vijf keer. Als de bal weer terug is vraag je of de kinderen dezelfde volgorde nog weten. Maak het moeilijker door het tempo wat op te voeren en/of de tweede keer de kring door elkaar te zetten.
Visuele discriminatie
Zoek de verschillen!
Benodigdheden:
- Twee voorwerpen die vrijwel identiek zijn, bijv. munten, eikels enz.
Laat de twee voorwerpen zien. Vraag de kinderen of ze precies hetzelfde zijn?
Kunnen ze verschillen vinden? En overeenkomsten? Laat ze bijvoorbeeld kijken naar de vorm, grootte, kleur en structuur.
Variatie 1: Doe het in tweetallen en laat de kinderen daarna over hun bevindingen vertellen.
Variatie 2: Geef de kinderen allemaal een afbeelding van dingen die bij het thema horen.
Zorg dat de afbeeldingen op elkaar lijken. Toch zijn er steeds maar twee precies hetzelfde. De andere plaatjes zijn bijvoorbeeld anders van kleur, grootte of staan gespiegeld afgebeeld. Deel de kaarten uit. Laat de kinderen rondlopen en op zoek gaan naar degene die precies hetzelfde plaatje heeft. Hebben ze hun maatje gevonden? Dan gaan ze samen op de grond zitten.
Kijken en (niet) reageren
Benodigdheden:
- Allerlei afbeeldingen die met het thema te maken hebben, waaronder enkele van een piraat.
Met dit spelletje oefenen de kinderen hun impulsbeheersing, doordat ze bij sommige visuele impulsen heel snel moeten reageren, maar op andere visuele impulsen juist niet. Laat de afbeeldingen een voor een zien. De kinderen mogen, zodra ze de afbeelding van de piraat zien, in hun handen klappen. Wie kan zijn impulsen beheersen?
Variatie 1: Vervang de afbeelding van de piraat voor een andere afbeelding.
Op die manier oefen je ook aan de EF cognitieve flexibiliteit.
Variatie 2: Maak het moeilijker door meervoudige instructies te geven, bijvoorbeeld: 'bij de piraat mag je niet reageren, maar bij de papegaai mag je klappen en bij het schip mag je een golvende beweging maken'.
Vormen
Ik zie, ik zie wat jij niet ziet...
Benodigdheden:
- De spullen op de thematafel
Speel het spel: Ik zie, ik zie wat jij niet ziet en de vorm is...
Kunnen de kinderen raden wat jij in gedachte hebt?
Vormen herkennen
Benodigdheden:
- Allerlei voorwerpen, behorende bij het thema piraten
- Vormenkaartjes
Verken met de kinderen de vormen van de voorwerpen. Welk voorwerp is rond?
Welke vierkant? Welke rechthoekig? Welke vierkant? En welke ovaal?
Leg het juiste vormenkaartje bij de betreffende voorwerpen.
Zijn er ook voorwerpen met meerdere vormen? Je kunt de opdracht moeilijker maken door gebruik te maken van afbeeldingen in plaats van voorwerpen.
Voelen
Op de rug tekenen
Benodigdheden:
- Rustige muziek.
Laat de kinderen in tweetallen zitten. Het ene kind gaat met zijn rug naar het andere kind zitten. Zet een rustig muziekje op en laat het ene kind bij het andere kind met zijn vinger een piraat (of iets wat daarmee te maken heeft) op de rug tekenen totdat de muziek stopt. Hierna wisselen de kinderen.
Wat zit er in de schatkist?
Benodigdheden:
- Verschillende voorwerpen, passende bij het thema
- Een schatkist.
Het is nacht. De piraat kan niet zien wat er in zijn schatkist zit, maar hij kan het wel voelen.
Een van de kinderen mag deze piraat zijn. Hij/zij krijgt een blinddoek voor en mag iets uit de schatkist halen. Door te voelen probeert hij/zij erachter te komen wat het is.
Terwijl het kind voelt, omschrijft het aan de groep hoe het voorwerp voelt. Laat zo een paar piraten aan bod komen.
Variatie 1: Leg een aantal voorwerpen in de kring. De kinderen doen hun ogen dicht en jij legt er eentje terug in de schatkist. Laat de kinderen raden welke er weg is en dit controleren door te voelen.
Variatie 2: Laat de kinderen tijdens het vrij spelen ook met de voeldoos te spelen.
Variatie 3: Stop een aantal voorwerpen in de voeldoos en stel een tijdslimiet in, waarin de kinderen mogen voelen. Daarna benoemen ze wat ze hebben gevoeld.
Steek je handen maar naar voren!
Benodigdheden:
- Allerlei voorwerpen, thema piraten
- Een blinddoek
Een kind heeft een blinddoek om. Zeg het volgende versje:
Steek je handen maar naar voren
Moet je horen, moet je horen
Dan zal ik er iets op leggen
En de anderen mogen niets zeggen
Jij mag dan raden wat het is
En wij zullen roepen: Goed of mis!
Leg iets op de handen van het kind en laat het raden wat het is.
Is het goed, dan roepen de andere kinderen goed. Is het mis, dan roepen ze mis.
Blindemannetje
Benodigdheden:
- Een blinddoek.
Piraten dragen vaak een ooglapje en kunnen het daardoor niet altijd goed zien.
Eén kind is piraat en heeft een blinddoek om. Leid dit kind naar een ander kind in de kring en laat het kind met de blinddoek voelen. Wie denk je dat dit is?
Zou het een jongen of een meisje zijn? Heeft hij/zij kort of lang haar? Een bril of geen bril?
De rollende kanonskogel
Benodigdheden:
- Balletjes
De kinderen vormen tweetallen en krijgen een balletje.
Een van de kinderen gaat languit op de grond liggen.
Een ander kind rolt heel rustig met het balletje over het lichaam, zonder druk uit te oefenen. Het liggende kind voelt hoe het balletje over zijn lichaam wordt gerold en komt tot rust.
Steengoede tenen
Benodigdheden:
- Goud gespoten kiezelsteentjes of gouden speelgoedmunten
- Blinddoeken
Piraten lopen altijd op blote voeten op het dek. Deze activiteit wordt ook op blote voeten gedaan. Leg de kiezelsteentjes op de grond. De kinderen proberen deze geblinddoekt met hun blote voeten op te sporen. Vinden ze er eentje, dan mogen ze deze oprapen. Wie verzamelt de meeste?
Proeven
Proeven
Benodigdheden:
- Blinddoek
- Voedingswaren (Zorg voor een aantal tropische vruchten)
- Plastic lepels.
Piraten dragen vaak een ooglapje en kunnen het daardoor niet altijd goed zien.
Ze kunnen wel heel goed proeven.
Blinddoek een kind of groepje kinderen en laat ze eten proeven. Wat zou het zijn?
Smaakt het zoet, zout of zuur? Wat is het?
Ruiken
Ruiken
Benodigdheden:
- Blinddoek
- Etherische oliën op een watje, kruiden en specerijen, bloemen of voedingsmiddelen.
- Glazen potjes. Leg er een stukje aluminiumfolie over, waarin je een snee maakt.
- Plaatjes waarop een afbeelding van alle geurobjecten staat.
Piraten kunnen door hun ooglapje vaak niet zo goed kijken, maar wel goed ruiken.
Laat de kinderen geblinddoekt iets ruiken. Wat is het?
Herkennen de kinderen het niet meteen, laat ze dan ook proeven (als dat kan)
Kunnen ze het bijbehorende plaatje vinden
Gebruik eventueel de elementen uit een aangeboden boek, die je kunt ruiken.
Op zoek naar meer?
Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest
Heb je zelf ook nog leuke suggesties?
Inspireer dan collega’s door jouw ideeën als reactie op deze blog te delen!
.
.
Comments