In deze blog geef ik je suggesties voor kringactiviteiten rondom zintuiglijk waarnemen bij het thema heksen.
Kleuren
Mengen
Benodigdheden:
- Een fles met water
- Ecoline
Vertel dat je een toverboek hebt gevonden, waarin staat hoe je kleuren moet toveren.
Neem een potje water en verstop een stukje gekleurd crêpepapier in een handdoek.
De kinderen zoeken de betreffende kleur in hun kleren en in de klas en 'stoppen' die zogenaamd ook in het toverdrankje. Daarna doen ze hun ogen dicht en zeggen ze de kleuren-toverspreuk die bij de betreffende kleur hoort. Bijvoorbeeld: 'Hocus pocus sapperdeloot, ik tover nu een potje...rood!' Ondertussen roer je stiekem met het crêpepapier door het potje water en haal je de handdoek eraf.
Neem iedere dag een andere kleur. Laat het toveren ook een keertje mislukken, zodat de kinderen nog meer van die kleur moeten gaan zoeken.
Zet de potjes op de vensterbank en schrijf de kleur van het toverwater erbij.
Zet er eventueel ook voorwerpen van dezelfde kleur naast.
Geheugenspelletje
Benodigdheden:
- Kleurenkaarten
- Afbeeldingen van heksen
Bedek de afbeeldingen van de heksen met verschillende kleuren kleurenkaarten.
Een kind benoemt een kleur en een ander kind tilt de bijbehorende kleurenkaart op.
Ligt er een heks onder?
Detail-geheel
Knibbel knabbel knuistje
Benodigdheden:
- Een snoepje (of ander klein voorwerp)
- Een tafel
De kinderen zitten aan de ene kant van de tafel, met hun handen onder de tafel. Aan de andere van de tafel zit de heks. De kinderen geven onder de tafel het snoepje aan elkaar door. Wanneer de heks "handen omhoog!" zegt, houden de kinderen hun handen met gebalde vuisten omhoog. Kan de heks raden wie het snoepje in zijn bezit heeft?
Als ze het raadt mag ze het hebben. Als ze het niet raadt, dan niet.
In beide gevallen mag een ander kind de heks worden.
Tekening raden
Benodigdheden:
- Tekenbord
- Krijt
- Of papier en een stift
- Woordkaarten, thema heksen
Een kind krijgt de opdracht iets bij dit thema te tekenen op het tekenbord.
Gebruik de woordkaarten van je thema als opdrachtkaarten.
De anderen proberen zo snel mogelijk te raden wat hij aan het tekenen is.
Degene die het goed raadt wordt de nieuwe tekenaar.
Woordkaartstukjes
Benodigdheden:
- Woordkaarten, thema heksen
Vergroot de woordkaarten en knip ze in een aantal (2-4) stukken. Laat een stukje zien.
Welke woordkaart is dat? Laat net zoveel stukken zien totdat het woord is geraden.
De verdwenen spin
Benodigdheden:
- Een voorwerp, passend bij je thema heksen, bijvoorbeeld een spin
Een kind gaat geblinddoekt zitten. Zeg het een versje op, terwijl een kind door de kring loopt. Hij geeft een voorwerp (passend bij je thema) aan één van de kinderen. Alle kinderen doen vervolgens de handen op de rug. Het kind met de blinddoek, mag kijken en probeert in maximaal drie keer te raden wie het voorwerp heeft.
Visueel geheugen
Levend memory
Benodigdheden:
- Woordkaarten, in tweevoud, thema heksen
Speel dit spel steeds met een deel van de klas.
Geef elk kind een afbeelding. Daarna mogen ze rondlopen en zoeken ze met een high five een ander kind op. Ze bekijken samen hun plaatje. Hebben ze niet hetzelfde plaatje, dan lopen ze verder en gaan ze op zoek naar een ander kind. Kunnen de kinderen de plaatjes vinden, die bij elkaar horen?
Variatie: Speel het spel in de kring: De kinderen verstoppen allemaal een memorykaartje achter hun rug. Noem de naam van een kind. Hij/zij laat zijn/haar kaartje zien en benoemt het. Hierna noemt hij een andere naam. Ook dit kind laat zijn kaartje zien. Zijn de kaartjes hetzelfde dan mag het kind nog een naam noemen. Hij/zij mag net zo lang doorgaan totdat hij/zij op een ander plaatje stuit. Dan wordt er geteld hoeveel plaatjes hij heeft gevonden. Daarna begint het spel opnieuw en mag degene die het andere plaatje liet zien beginnen.
Variatie: Leg het spelprincipe van memory uit. Laat daarna vier kinderen, in duo’s van twee, naar de gang gaan. In de klas maken de andere kinderen tweetallen. Tip: doe zelf mee bij een oneven aantal kinderen in de groep. Elk tweetal spreekt samen een gebaar of beweging af, bijvoorbeeld: linkervoet optillen, duim omhoog enz. Vervolgens gaan de kinderen in een halve cirkel door elkaar zitten. Ze leggen hun beide handen op hun benen.
De twee spelduo’s komen terug van de gang. Om de beurt wijst een duo na elkaar twee kinderen aan (‘de levende memorykaartjes’) die het afgesproken gebaar maken.
Welk van de twee spelduo’s ‘wint’ de meeste kinderen?
Kimspel
Benodigdheden:
- Leg ongeveer 5 verschillende woordkaarten, passende bij het thema heksen, in de kring.
De kinderen doen hun ogen dicht en je haalt er eentje weg. Welke is er verdwenen?
Je kunt ook een leerling even naar de gang sturen.
Variatie 1: Verwissel de voorwerpen of afbeeldingen van plek. Welke zijn er verwisseld?
Variatie 2: Leg woordkaarten in de kring. Steeds eentje meer.
Variatie 3: Leg de voorwerpen onder een doek. Bespreek ze en benoem ze.
Doe daarna het doek er weer overheen. Wie weet nog wat er onder ligt?
Kunnen de kinderen benoemen welke kaarten er liggen?
Visuele discriminatie
Kijken en (niet) reageren
Benodigdheden:
- Allerlei afbeeldingen die met het thema te maken hebben, waaronder enkele van een heks.
Met dit spelletje oefenen de kinderen hun impulsbeheersing, doordat ze bij sommige visuele impulsen heel snel moeten reageren, maar op andere visuele impulsen juist niet. Laat de afbeeldingen een voor een zien. De kinderen mogen, zodra ze de afbeelding van de heks zien, in hun handen klappen. Wie kan zijn impulsen beheersen?
Variatie 1: Vervang de afbeelding van de heks voor een andere afbeelding.
Op die manier oefen je ook aan de EF cognitieve flexibiliteit.
Variatie 2: Maak het moeilijker door meervoudige instructies te geven, bijvoorbeeld: 'bij de heks mag je niet reageren, maar bij de ketel mag je klappen en bij de bezem mag je stampen'.
Voelen
Op de rug tekenen
Benodigdheden:
- Rustige enge muziek.
Laat de kinderen in tweetallen zitten. Het ene kind gaat met zijn rug naar het andere kind zitten. Zet een rustig muziekje op en laat het ene kind bij het andere kind met zijn vinger een heks op de rug tekenen totdat de muziek stopt. Hierna wisselen de kinderen.
Voelspel
Benodigdheden:
- Een natte plak ontbijtkoek, koude spaghetti, natte sponzen, een afwasborstel, een spin enz..
- Een heksenketel
Wat heeft de heks in haar ketel verstopt? Je mag alleen maar voelen! Wie durft?
Variatie 1: Leg een aantal voorwerpen in de kring. De kinderen doen hun ogen dicht en jij doet een voorwerp in de heksenketel. Laat de kinderen raden welke er weg is en dit controleren door te voelen in de heksenketel.
Variatie 2: Laat de kinderen tijdens het vrij spelen ook met de heksenketel spelen.
Variatie 3: Stop een aantal voorwerpen in de ketel en stel een tijdslimiet in, waarin de kinderen mogen voelen. Daarna benoemen ze wat ze hebben gevoeld.
Steek je handen maar naar voren!
Benodigdheden:
- Allerlei voorwerpen, thema heksen
- Een blinddoek
Een kind heeft een blinddoek om. Zeg het volgende versje:
Steek je handen maar naar voren
Moet je horen, moet je horen
Dan zal ik er iets op leggen
En de anderen mogen niets zeggen
Jij mag dan raden wat het is
En wij zullen roepen: Goed of mis!
Leg iets op de handen van het kind en laat het raden wat het is.
Is het goed, dan roepen de andere kinderen goed. Is het mis, dan roepen ze mis.
Blindemannetje
Benodigdheden:
- Een blinddoek.
De heks ziet slecht...Eén kind is de heks en heeft een blinddoek om. Leid dit kind naar een ander kind in de kring en laat het kind met de blinddoek voelen. Wie denk je dat dit is?
Zou het een jongen of een meisje zijn? Heeft hij/zij kort of lang haar? Een bril of geen bril?
Proeven
Proeven
Benodigdheden:
- Blinddoek
- Voedingswaren in glazen potjes.
Leg er een stukje aluminiumfolie over, waarin je een snee maakt.
- Plastic lepels.
- Voor ieder kind een eigen rietje, vork of lepel.
Wat heeft de heks in haar ketel gedaan? Je mag alleen maar proeven. Wie durft?
Blinddoek een kind of groepje kinderen en laat ze heksenhapjes proeven.
Zorg voor contrastrijk voedsel qua smaak en textuur. Wat zou het zijn?
Smaakt het zoet, zout of zuur? Wat is het? Vind je het lekker?
Gebruik eventueel de elementen uit een aangeboden boek, die je kunt proeven.
Ruiken
Benodigdheden:
Je hebt nodig:
- Blinddoek
- Etherische oliën op een watje, kruiden en specerijen, bloemen of voedingsmiddelen.
- Glazen potjes. Leg er een stukje aluminiumfolie over, waarin je een snee maakt.
- Plaatjes waarop een afbeelding van alle geurobjecten staat.
Laat de kinderen geblinddoekt ruiken wat de heks in haar toverpotjes heeft gedaan.
Herkennen de kinderen het niet meteen, laat ze dan ook proeven (als dat kan)
Kunnen ze het bijbehorende plaatje vinden
Gebruik eventueel de elementen uit een aangeboden boek, die je kunt ruiken.
Op zoek naar meer?
Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest
Heb je zelf ook nog leuke suggesties?
Inspireer dan collega’s door jouw ideeën als reactie op deze blog te delen!
..
.
Comments