In de kleuterklas kom je verschillende hoeken tegen.
Eén van deze hoeken is de rekenhoek. In deze hoek kunnen kinderen experimenteren met cijfers, dobbelstenen, kleuren, vormen, meten en wegen en nog veel meer.
In deze blog geef ik je suggesties voor de rekenhoek bij het thema familie.
Tijdsbesef
Een tijdlijn
Benodigdheden:
- Kaarten die van jong naar oud gaan
- Stroken
Bekijk eerst de kaarten met de kinderen. Deze kaarten laten zien hoe je groeit.
Vertel dat je dit een tijdlijn noemt en dat je helemaal links ziet wat we eerst gaan doen en rechts wat als laatste gebeurt.
Vertel dat je ook een tijdlijn gaat maken. We starten links en eindigen rechts.
Plak de plaatjes in de goede tijdvolgorde.
Maak je een tijdlijn over leeftijd plak dan de cijfers van de leeftijd erbij.
Variatie: Gebruik foto's van de kinderen
Je vindt kant-en-klare tijdlijnkaarten op:
Symmetrie
Spiegelen
Benodigdheden:
- Gelamineerde kaartjes met daarop halve afbeeldingen van baby's, kinderen, vaders, moeders, opa's of oma's.
Laat de kinderen met een whiteboard stift de andere helft tekenen.
Plattegronden
Een huis
Benodigdheden:
- Papier, een whiteboard of een schildersezel
- Schetsmaterialen
Laat de kinderen voor, tijdens of na het bouwen een bouwtekening met een vooraanzicht van hun bouwwerk maken en bespreek deze in de kring. Dit kan op papier, maar ook op een whiteboard. Of zet een schildersezel in je bouwhoek met voldoende grote tekenvellen en schetsmateriaal. Gebruik de eerste keer bij voorkeur gekleurde blokken met eenvoudige vormen. De kinderen weten dan aan de hand van de kleur en vorm waar ze zijn gebleven.
Bespreek met de kinderen eerst welke fasen er gewoonlijk aan het bouwen van een huis voorafgaan: van idee en uitgewerkt plan tot bouwtekening en het daadwerkelijke bouwproces. Noem hierbij de functies architect, aannemer, bouwvakker en binnenhuisarchitect en bespreek wat deze mensen doen:
De architect ontwerpt het huis
De aannemer zorgt dat het huis er komt, hij regelt alles
De bouwvakker bouwt het huis
De binnenhuisarchitect richt het huis in.
Laat dan een aantal bouwtekeningen zien en bespreek ze: wat zie je allemaal?
Vervolgens maken de kinderen in groepjes, een plan en uiteindelijk een bouwtekening.
Daarbij letten ze op de volgende punten:
Hoeveel Kleurenmonsters gaan er in het huis wonen?
Hoeveel kamers komen er in het huis?
Welke kamers?
Hoe gaat het huis eruitzien?
Hoe geef je dat allemaal op de bouwtekening weer, zodat de bouwvakkers weten wat ze moeten gaan bouwen?
Bespreek de bouwtekeningen die de kinderen hebben gemaakt klassikaal en vraag de groepjes om hun bouwtekening toe te lichten. Bespreek per bouwtekening wat de goede punten zijn en welke onderdelen nog aandacht vragen. Laat de kinderen nadenken over de grootte van het huis en de functies van de kamers. Een huis met vijf woonkamers en geen badkamer is natuurlijk niet ideaal. Het moet een functioneel huis zijn waar de mensen of dieren ‘echt’ kunnen wonen. De bouwtekening is gemaakt. Wat is de volgende stap? Hoe gaan we het huis bouwen? Met welk materiaal? Hoe groot zijn de kamers? Kan wat er op de bouwtekening staat ook echt gemaakt worden of moet er iets worden aangepast?
Wie doet wat? Een huis bouwen doe je niet alleen. De kinderen gaan in de bouwhoek of aan de bouwtafel aan de slag. Het is ook leuk én leerzaam om te werken met een roulatiesysteem met de volgende functies binnen de bouwgroepjes: architect, bouwvakker en binnenhuisarchitect. Communicatie is daarbij belangrijk. Verdeel de rollen en bespreek met de kinderen hoe ze ervoor kunnen zorgen dat ze van elkaar weten waar ze mee bezig zijn. Houd elke keer een kort werkoverleg vóór de kinderen aan de slag gaan.
In dit overleg vertelt een groepje over de vorderingen. Aan het eind van de week, vóór het wisselen van de rollen, is er een werkoverdracht.
Doppenkoppen
Benodigdheden:
- Doppen of fiches.
- Een camera
- Papier en potloden
Beperk het aantal, zodat het namaken van een bovenaanzicht makkelijker wordt.
Laat de kinderen met doppen of fiches het hoofd van papa of mama neerleggen.
Hoe voelt hun papa of mama zich vandaag?
Geef ze papier en een potlood en laat ze een bovenaanzicht van hun papa of mama tekenen of laat ze een foto maken. Vervolgens verdwijnen de gezichten. Daarna krijgen de kinderen een bovenaanzicht van een ander kind en probeert deze na te maken.
Zoekkaarten
Benodigdheden:
- Papier en potloden
- Een gelamineerde plattegrond van de klas
- Een whiteboardstift
- Een voorwerp, thema familie (bijv. een rammelaar)
Laat een kind op de gelamineerde plattegrond met behulp van een whiteboardstift aangeven waar hij/zij een voorwerp heeft verstopt. Het andere kind gaat met de plattegrond op zoek naar het voorwerp.
Variatie: De kinderen maken zelf een plattegrond met blokjes en geven daarop met een teldopje aan waar het voorwerp is verstopt.
Tellen met concrete voorwerpen
Vier op een rij
Benodigdheden:
- Een raster van 5x7 vierkante hokjes.
- Twee verschillende soorten plaatjes, bijvoorbeeld van een vader en een moeder (print deze meerdere keren)
Dit spel speel je met twee kinderen. Zij hebben ieder hun eigen soort afbeelding.
Het eerste kind legt zijn afbeelding op het raster. Daarna legt het andere kind zijn kaartje neer. Dit moet aan het plaatje grenzen dat er al ligt (horizontaal of verticaal) .
Ga zo door totdat een van de kinderen vier op een rij heeft.
Tellen met getalbeelden
Dobbelspel
Benodigdheden:
- Een dobbelsteen.
- 40 woordkaarten, thema familie Download hier!
- 2 manden
Leg de plaatjes op tafel. Laat de kinderen om de beurt met de dobbelsteen gooien.
Gooien ze 3, dan mogen ze 3 afbeeldingen in hun mand leggen.
Gooien ze 2, dan gebeurt er niks. Gooien ze 1, dan moeten ze een afbeelding terugleggen.
Ga door totdat alle plaatjes op zijn. Welk kind heeft de meeste?
Tellen met getalbeelden en cijfers
Dobbelen en kleuren
Benodigdheden:
- Een spelblad met onderaan van links naar rechts de dobbelsteenstructuur of de cijfersymbolen (wel/niet door elkaar) met daarboven steeds een rij afbeeldingen, bijvoorbeeld van familieleden.
- Een dobbelsteen
Elk kind krijgt een spelblad. De kinderen gooien om de beurt met een dobbelsteen en kleuren 1 plaatje boven het getal dat ze gooien.
Waarvan zijn er het meeste gekleurd of wie heeft als eerste een rijtje vol?
Rol en bedek
Benodigdheden:
- Een dobbelsteen
- Een werkblad met daarop 6 afbeeldingen rondom het thema familie en de cijfers 1-6
De kinderen dobbelen om de beurt. Ze mogen het plaatje kleuren met hetzelfde cijfer als het getalbeeld op de dobbelsteen. Wie heeft als eerste zijn hele blad vol?
Naar huis!
Benodigdheden:
- Een spelbord van cirkels. Schrijf hier de cijfers op.
- Een afbeelding van een huis (bijv. tegen een doos)
- Pionnen. Maak deze bijv. van wc rollen met een foto van familieleden erop
- Een dobbelsteen
De kinderen gooien om de beurt met de dobbelsteen en mogen steeds evenveel stapjes vooruit. Wie bereikt als eerste de finish?
Variatie: Wanneer ze 1 tot en met 5 gooien, mogen ze dat aantal vakjes vooruit met hun pion. Gooien ze 6, dan moeten ze 3 vakjes achteruit.
Wie als eerste bij de 20 komt, heeft gewonnen.
Tellen met cijfers
Cijfermemory
Benodigdheden:
- Cijferkaarten, thema familie in tweevoud
Print de cijferkaarten twee keer uit. Leg ze op de kop en speel memory.
Variatie: Stop de cijferkaartjes van de getallen 1 t/m 10 onder een bekertje en stop daarnaast ook hoeveelheden kleurendopjes onder bekertjes. Zoek het getal bij de juiste hoeveelheid.
Rekenpuzzel
Benodigdheden:
- Een afbeelding (thema familie)
- Een liniaal
- Een stift
- Gekleurd papier
- Lijm en een kwastje
Teken met de liniaal tien strepen over de afbeelding. Nummer ze van 1-10.
Knip de afbeelding in 10 stukken en plak deze op een gekleurd papier weer tot een geheel.
Waar?
- Cijferkaarten 1-10, thema familie
- Een afbeelding, passende bij het thema, bijvoorbeeld een vader of moeder
Het ene kind verstopt de afbeelding achter een cijferkaart.
Het andere kind raadt achter welk cijfer de afbeelding ligt.
Als hij het goed raadt dan mag hij de cijferkaart hebben.
Daarna draai je de rollen om. Wie verzamelt de meeste cijferkaarten?
Hoeveel stekels?
Benodigdheden:
- Gelamineerde afbeeldingen van het gezicht van een vader
- Wasknijpers
- Cijferkaartjes
De cijferkaartjes zijn de opdrachtenkaartjes.
De kinderen geven hun vader evenveel stekels (de baard) van wasknijpers.
Vliegenmepperspel
Benodigdheden:
- Cijferkaarten, thema familie
- Vliegenmeppers
Leg de cijferkaarten (voor een kind uit groep 1 tot en met 10 en voor een kind uit groep 2 tot en met 20) op de tafel of grond . Geef twee of meer spelers een vliegenmepper.
Noem vervolgens een getal. Wie slaat het eerst op het juiste getal?
Kegelspel:
Benodigdheden:
- Kegels met een getal erop; verander deze in familieleden.
- Een bal
Ze proberen de kegels met een bal om te rollen.
Een van de kinderen rolt de bal naar de kegels. Worden er kegels geraakt?
De kinderen benoemen de getallen op deze kegels en tellen ze op.
Classificeren
Sorteren
Benodigdheden:
- Tijdschriften
- Scharen
- Lijm en een kwastje
- Papier
Laat de kinderen uit verschillende bladen mensen zoeken. Deze kunnen ze uitknippen en op een papier plakken; vaders bij vaders, moeders bij moeders, kinderen bij kinderen enz....
Meten en seriëren
Van klein naar groot:
Benodigdheden:
- Afbeeldingen van mensen in verschillende groottes
Laat de kinderen mensen van verschillende groottes uitknippen en daarna op een strook van klein naar groot plakken.
Op zoek naar meer?
Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest
Heb je zelf ook nog leuke suggesties? Laat dan een reactie achter!
.
.
.
.
Comments