Het is in een kleutergroep voor het latere lezen en schrijven erg belangrijk om niet te vroeg met letters aan de slag te gaan en eerst het klankbewustzijn spelenderwijs te stimuleren. Kinderen die bewust zijn van klanken en interesse in letters gaan krijgen, kun je vervolgens activiteiten met letters aanbieden. In deze blog vind je suggesties voor kringactiviteiten om de auditieve discriminatie te oefenen met kleuters
Klankbewustzijn: Auditieve discriminatie (klanken)/kring
Reactiespel
Benodigdheden:
- Geen
Noem een rijtje klanken achter elkaar op.
De kinderen moeten gaan staan als ze de afgesproken letter horen.
Variatie: Klappen in je handen als je de afgesproken letter hoort. Of een andere beweging.
Liedje
Benodigdheden:
- Geen
Zeg de tekst van een liedje zin voor zin. Bedenk welke woorden met een afgesproken klank beginnen. Probeer het liedje te zingen zonder deze woorden uit te spreken of start met één woord dat wordt weggelaten en breid dit later uit.
De detective
Benodigdheden:
- Geen
De leerkracht heeft een letter in het hoofd. De kinderen mogen ja/nee vragen stellen. Kunnen de kinderen in maximaal 10 vragen ontdekken welke letter het is?
Wellus/nietus
Benodigdheden:
- Geen
De leerkracht noemt een letter. Vervolgens noemt de leerkracht een woord.
Zit de letter in dit woord? Dan mogen de kinderen op hun stoel gaan staan.
Zit de letter niet in het woord, dan gaan of blijven de kinderen zitten.
Een verhaal
Benodigdheden:
- Voor ieder kind een letterkaartje van een bepaalde letter
Vertel een verhaal. Steeds wanneer de kinderen een woordje met de afgesproken letter horen (verleng deze klank duidelijk) steken ze hun letterkaartje in de lucht.
De toverketel
Benodigdheden:
- Een ketel
- Voorwerpen of afbeeldingen van dingen die beginnen met de letter '..'
Spreek een toverspreuk uit met allen een bepaalde letter.
Bijvoorbeeld bij de letter 'F': 'Fi fa foetsie'
Die toverspreuk zorgt dat er in de ketel enkel spullen zitten met die letter.
Als je er iets uithaalt wat niet begint met die letter dan is je toverspreuk mislukt. Daarna mogen de kinderen woorden of voorwerpen met die letter zoeken. Maak er een foto van of laat de kinderen hun woorden tekenen en hang ze op aan de lettermuur!
Neuriën
Benodigdheden:
- Geen
Zing een bekend lied door het te neuriën in een bepaalde letterklank en laat de kinderen raden welk lied het is. Laat hierna een kind een lied neuriën. Kan de groep het raden?
Klankbewustzijn: Auditieve discriminatie (woorden)/kring
Wie heeft het woord?
Benodigdheden:
- Woordkaarten
Ieder kind heeft een woordkaart, behorende bij dit thema, in de hand. De leerkracht verzint een verhaal met de woorden op deze woordkaartjes. Zodra hij/zij een woord noemt wat bij iemand op het kaartje staat, moet diegene het kaartje in de lucht steken.
Getallenverhaal
Benodigdheden:
- Geen
De kinderen zitten in een kring. Jij vertelt een verhaal of leest het voor.
Elke keer als er in het verhaal een getal genoemd wordt, moeten de kinderen één keer in hun handen klappen. Spreek van tevoren af dat het lidwoord ‘een’ niet telt, behalve als het als één wordt uitgesproken. Je kunt ter plekke een verhaaltje improviseren.
Je kunt ook een bestaand verhaal voorlezen en daar eventueel op door fantaseren.
Variatie 1: Deze activiteit heeft dezelfde opzet als het getallenverhaal.
Alleen gaat het nu niet om getallen, maar om dieren. Telkens als in het verhaal een dier genoemd wordt, moeten de kinderen het geluid van het genoemde dier maken.
Variatie 2: Je vinger opsteken als er in het verhaal een kleur genoemd wordt
Variatie 3: ‘Mmmmmm!’ roepen als er in het verhaal iets eetbaars genoemd wordt
Variatie 4: ‘Hallo!’ roepen als er in het verhaal een naam genoemd wordt
Reactiespel
Benodigdheden:
- Geen
Noem een rijtje woorden achter elkaar op.
De kinderen moeten gaan staan als ze het afgesproken woord horen.
Variatie 1: Klappen in je handen als je de afgesproken letter hoort. Of een andere beweging.
Variatie 2: Lees een stukje uit een boek voor. Vraag de kinderen elke keer dat zij een afgesproken woord horen om hun hand op te steken.
Dit zorgt ervoor dat kinderen naast het kunnen luisteren naar de inhoud van het verhaal, ook gaan luisteren naar speciale woorden en klanken.
Hetzelfde woord in twee zinnen
Benodigdheden:
- Geen
Zeg steeds twee zinnen met hetzelfde woord erin.
Horen zij hetzelfde woord in twee zinnen?
Variatie: Noem steeds een rijtje met vier woorden.
Horen de kinderen welk woord er twee keer is genoemd?
Commandospel
Benodigdheden:
- Geen
Spreek een personage af. Bijvoorbeeld een monster.
Zeg: het monster zegt… springen!
Alle kinderen springen. Maar pas op: als je geen 'monster zegt’ dan moeten ze juist niet doen wat je zegt! Zeg bijvoorbeeld: ´het kuikentje zegt… zwaaien!´
Alle kinderen die dan toch zwaaien zijn ‘af’. Zij moeten even zitten (een beurt overslaan) en mogen later weer meedoen. Laat de kinderen lekker veel bewegen!
Denk aan: springen, zwaaien, wiebelen, draaien, dansen, boksen, strooien, etc.
Op zoek naar meer?
Boekentip:
Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest
Heb je zelf ook nog leuke suggesties? Laat dan een reactie achter!
.
.
.
Comentários