Het is in een kleutergroep voor het latere lezen en schrijven erg belangrijk om niet te vroeg met letters aan de slag te gaan en eerst het klankbewustzijn spelenderwijs te stimuleren. Kinderen die bewust zijn van klanken en interesse in letters gaan krijgen, kun je vervolgens activiteiten met letters aanbieden. In deze blog vind je suggesties voor kringactiviteiten om het auditieve geheugen te oefenen met kleuters.
Klankbewustzijn:
Auditief geheugen (klanken)/kring
Geluidenmemory
Benodigdheden:
- Geen
Wijs twee kinderen aan die het lokaal verlaten.
Verdeel de groep in tweetallen en laat elk tweetal een dierengeluid bedenken.
De kinderen zoeken een plek in de kring. Zorg ervoor dat de tweetallen door elkaar zitten. De kinderen die de groep verlaten hebben, komen terug. Het eerste kind noemt een naam van een klasgenoot. Dit kind maakt zijn dierengeluid. Hierna noemt hij een volgende naam. Ook dit kind maakt zijn geluid. Zijn deze geluiden hetzelfde? Als dit zo is, noemt het kind de volgende twee namen, als dit niet zo is, is het andere kind aan de beurt.
Body-sounds
Benodigdheden:
- Geen
Dit spel is een ritmische variant van ‘Ik ga op reis en ik neem mee’.
Je zegt: ‘Ik speel op mijn lijf en dat klinkt zo.’ Vervolgens maak je één body-sound.
De kinderen doet dit na. De volgende in de kring zegt vervolgens weer die zin, herhaalt eerst jouw geluid en voegt er een nieuwe klank aan toe. Zo ga je verder...
Klankbewustzijn:
Auditief geheugen (woorden)/kring
BOEM!
Benodigdheden:
- 3 tot 5 voorwerpen (of afbeeldingen)
Speel in de kring het spelletje “BOEM”. Leg 3-5 verschillende voorwerpen/afbeeldingen in de kring en stuur 1 kind even naar de gang. In de kring wordt afgesproken bij wel voorwerp er “BOEM” mag worden geroepen. De kleuter in de gang komt terug en wijst de voorwerpen/afbeeldingen aan en gaat zo op zoek naar het voorwerp dat “BOEM” zal opleveren.
Toverdrankjes
Benodigdheden:
- Een ketel en ingrediënten.
De heks gaat vandaag een nieuw toverdrankje uitproberen. Zet een ketel in de kring en noem op wat er in het toverdrankje gaat. Begin met twee ingrediënten.
Vraag de kinderen goed te luisteren en laat ze deze ingrediënten herhalen.
Gebruik eventueel echte ingrediënten die de kinderen in de juiste volgorde in de ketel stoppen. Noem twee nieuwe ingrediënten. Breid dit uit naar drie en meer ingrediënten. Hoeveel ingrediënten kunnen de kinderen in de juiste volgorde onthouden?
Het boodschappenlijstje
Benodigdheden:
- Voorwerpen
Leg een heleboel voorwerpen in de kring. Vertel de kinderen dat jullie boodschappen gaan doen. Jij vertelt wat er op het lijstje staat en één van de kinderen mag, nadat alles opgenoemd is, gaan 'winkelen'. Noem om te beginnen 2 voorwerpen op en laat een kind deze voorwerpen pakken. Ga daarna verder met 3 producten, 4, etc.
Kunnen de kinderen de voorwerpen ook in dezelfde volgorde pakken als waarin jij ze opgenoemd hebt? Daarna ga je zelf winkelen. Noem 4 voorwerpen op die je wilt gaan kopen. Pak er vervolgens maar 3. Weten de kinderen wat je vergeten bent om te kopen?
Welk woord heb jij?
Benodigdheden:
- Woordkaarten
De kinderen bestuderen hun kaart en leggen deze daarna omgekeerd onder hun stoel. Noem nu steeds een kaart op.
Het kind met de genoemde kaart gaat bij het horen van zijn kaart staan.
Het wordt lastiger als je de kinderen een aantal keer van kaart of van plaats laat wisselen.
Woorden herhalen
Benodigdheden:
- Woordkaarten
Oefen het auditief geheugen van de kinderen door bijvoorbeeld twee, drie, vier of vijf woordkaarten van dit thema hardop te benoemen, laat de kinderen deze reeks woorden vervolgens herhalen en daarbij de genoemde kaarten in de juiste volgorde neerleggen.
Variatie 1: De handpop zegt rijtjes woorden (3-5) of zinnen (4-7 woorden) op die de kinderen moeten nazeggen. Gebruik de woorden van de woordenlijst of woordkaarten bij het thema.
Variatie 2: Coöperatief leren is ook heel goed in te zetten om leerstof onder de knie te krijgen. Met deze oefening oefenen de kinderen hun auditieve geheugen.
Maak tweetallen. Om de beurt noemen ze 3 of 4 woorden, die het maatje in precies dezelfde volgorde moet nazeggen.
Variatie 3: Gebruik een papegaaien handpop om de woorden na te laten zeggen.
Wie de papegaai krijgt mag het woord na-papegaaien.
Ik ga op reis en ik neem mee...
Benodigdheden:
- Geen
Speel het spel of een variatie op het spel: Ik ga op reis en ik neem mee...
Hoeveel woorden kunnen de kinderen onthouden?
Tip: Voeg elke keer een beweging of een extra geluid (gemaakt met eigen lijf) toe, passend bij het genoemde woord. Probeer de groeiende opsomming aan het eind van het lied ritmisch op te noemen door duidelijke accenten in de woorden te leggen waardoor een cadans ontstaat; Het onthouden van geluiden wordt makkelijker wanneer deze gekoppeld worden aan echte voorwerpen die in de kring liggen of afbeeldingen ervan.
Boos roepen
Benodigdheden:
- Geen
Zeg een woord alsof je boos bent en laat de kinderen dit woord herhalen.
Breid dit uit naar zinnen. Bijvoorbeeld: Weg!, Boos! Kwaad! Woest! Woedend! Wegwezen! Stop, hou op! Jij doet naar, bekijk het maar! Laat me met rust! Ik ben boos op jou!
Ga weg, ik wil jou niet meer zien! Ik wil niet meer met jou spelen!
Deftig praten
Benodigdheden:
- Geen
Prinsen en prinsessen praten heel erg deftig. Dat gaan wij ook oefenen.
De kinderen zeggen met een deftig gezicht en hun neus in de lucht allerlei moeilijke woorden na, zoals: kroonjuwelen, paleistuin, theeservies, majesteit enz...
Het ontbrekende woord
Benodigdheden:
- Woordkaarten
Leg een reeks van een aantal woordkaarten van dit thema neer en noem er eentje niet op. Welk woord heb je niet gehoord? Wijs het aan!
Variatie: Zeg twee maal dezelfde reeks woorden op, maar laat de tweede keer een woord weg. Horen de kinderen zonder visuele ondersteuning welk woord je hebt weggelaten?
Hetzelfde woord
Benodigdheden:
- Geen
Zeg steeds een rijtje van vier-zes woorden achter elkaar.
Welk woord heb je twee keer gehoord?
Bijvoorbeeld:
Kleur - rood - geel - kleur
Boos - bang - boos - blij
Blauw - rood - zwart - geel - rood
Klankbewustzijn:
Auditief geheugen (zinnen)/kring
Zinnen nazeggen
Benodigdheden:
- Twee handpoppen
De ene handpop is nog in zijn huisje, de andere buiten. Hij roept zinnen door de brievenbus van het huisje van de andere handpop.
Zeg rijtjes woorden (3-5) of zinnen (4-7 woorden) op die de kinderen moeten nazeggen. Gebruik de woorden van de woordenlijst en/of woordkaarten bij het thema.
→ Zinnen van 4- 7 woorden (groep 1):
Ik voel me geel
Ik ben heel blij
Ik ben woedend
Kom je ook buiten spelen?
→ Zinnen van 7 – 10 woorden (groep 2):
Ik ben klein beetje in de war
Ik ben gevallen en nu voel ik me blauw
Ik moet huilen want ik ben verdrietig
In mijn hangmat word ik heel kalm
Variatie: Gebruik een papegaaien handpop om de zinnen na te laten zeggen. Wie de papegaai krijgt mag de zin na-papegaaien.
Meervoudige opdrachten
Benodigdheden:
- Geen
Geef de kinderen een meervoudige opdracht die ze uitvoeren in het lokaal, zoals: loop op je tenen naar een raam, ga daar zitten op de grond en kruip terug naar de kring.
De kinderen voeren de opdracht daarna uit.
Begin met tweevoudige opdrachten en breid dit daarna uit naar meer.
Op zoek naar meer?
Boekentip:
Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest
Heb je zelf ook nog leuke suggesties? Laat dan een reactie achter!
.
.
.
Comments