In deze blog geef ik je suggesties voor kringactiviteiten om de emotionele ontwikkeling bij kleuters te stimuleren.
SEO:
Emoties (algemeen)/kring
Emotiekaarten
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
- Gekleurde dopjes.
Leg de emotiekaarten in de kring.
1. Allereerst moeten de kinderen leren welke emotie bij welk plaatje hoort. Wijs een emotiekaart aan en benoemde emotie die daarbij hoort.
2. Geef elk kind een dopje en noem een situatie. De kinderen leggen hun dopje vervolgens op de emotie die ze bij deze situatie vinden passen. Voorbeelden van situaties kunnen zijn:
Ik brand van binnen.
Ik spring omhoog.
Ik lig in mijn hangmat.
Ik verstop me.
Ik voel me rustig.
Ik voel me blij.
Ik voel me verdrietig.
Ik voel me boos.
Ik voel me bang.
Ik voel me verliefd.
Ik voel me klein en zielig.
Ik rol over de grond van het lachen.
Ik heb nergens zin in.
Ik zie een grote spin.
Ik lig op het strand.
Ik moet alleen in het donker naar huis.
Ik heb niemand om mee te spelen.
Ik laat mijn lievelingsspeelgoed kapot vallen.
Ik heb een wedstrijd gewonnen.
Ik moet bovenop het dak klimmen.
Ik heb een spelletje verloren.
Ik heb ruzie met zijn beste vriend
3. Geef alle kinderen de emotiekaarten ook in het klein en laat ze dan bij iedere emotiekaart hetzelfde (kleine) plaatje tonen. Controleer of ze het juiste plaatje laten zien. Vooral bij de jongste kleuters is het niet altijd zeker of ze al goed gedetailleerd kunnen waarnemen.
4. Leg vier hoepels in de kring. Leg in iedere hoepel een emotiekaartje. Schets nu allerlei emotievolle situaties, zoals: “Ik voel me ziek. Welk plaatje hoort daarbij?” (Een of meer kleuters mogen nu het emotieplaatjes dat bij dat gevoel hoort in de juiste hoepel leggen.
5. Vraag daarna aan de kinderen of ze het gezicht kunnen trekken dat bij de genoemde emotie hoort. Laat ze daarbij in een spiegel kijken.
6. Laat een kleuter een emotiekaart trekken en deze uitbeelden. Kunnen de andere kinderen de bijbehorende emotie raden?
7. Laat allerlei foto's van andere mensen zien (bijvoorbeeld van Internet). Sorteer deze foto's met de kinderen bij de emotiekaarten. Praat er ook over: Waarom is dit kindje boos? Waarom lacht deze mevrouw?
8. Laat de kinderen benoemen welke kleuren ze zien en welke emotie daarbij hoort.
Wanneer...?
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
Koppel emoties aan de oorzaak. Stel de kinderen de volgende vragen:
Wanneer voel jij je blij?
Wanneer voel jij je boos?
Wanneer voel jij je bang?
Wanneer voel jij je verdrietig?
Wanneer voel jij je kalm?
Wanneer ben jij in de war?
Ben jij verliefd?
Door de oorzaak van emoties te benoemen, krijgt het kind langzamerhand meer inzicht in zijn gevoelens en leert hij/zij zichzelf steeds beter te begrijpen.
Wat betekenen kleuren voor jou?
Benodigdheden:
- Kleurenkaarten
Bij iedere kleur van het Kleurenmonster hoort een bepaald gevoel. Maar voor iedereen heeft iedere kleur weer een andere betekenis. Sommige kinderen worden bijvoorbeeld blij van de kleur roze en anderen weer van de kleur blauw. Hoe is dat voor de kinderen?
Bespreek bij iedere kleur wat voor gevoel die kleur hen geeft. Worden ze er bijvoorbeeld heel rustig van of druk? of juist heel fit? Heel blij of heel verdrietig?
Een loopje nemen...
Benodigdheden
- Geen
Zorg voor een lege ruimte in het lokaal. Verdeel de kinderen over de ruimte.
Je bent een Kleurenmonster en vertelt dat je op heel veel manieren kunt lopen.
Doe zelf een manier voor. Zeg bijvoorbeeld: ‘Ik ga nu lopen alsof ik heel moe ben.’
Loop vervolgens met afhangende schouders en met ‘je tong op je schoenen’ een stukje door de ruimte. De kinderen moeten het verband zien tussen jouw manier van lopen en je gemoedstoestand. Als eerste mogen de kinderen, net als jij, lopen alsof ze doodmoe zijn. Dan volgen andere opdrachten.
Lopen alsof je heel vrolijk bent (huppelen)
Op je tenen lopen, stiekem: niemand mag het horen!
Boos lopen, stampvoeten
Lopen alsof één been erg veel pijn doet
Lopen alsof je haast hebt (maar niet rennen!)
Als het lopen goed gaat, kun je de kinderen ook geluiden laten toevoegen.
puffen en zuchten bij het vermoeid lopen
zingen bij het vrolijk lopen
‘Ssssssst!’ sissen bij het stiekem lopen
grommen bij het boos lopen
kreunen en ‘au, au’ zeggen bij het gewond lopen
‘Opzij, opzij, opzij!’ zeggen bij het gehaast lopen
De emotieshaker
Benodigdheden:
- Geen
Zet alle kinderen in een grote cirkel en laat ze er (met ogen dicht, als ze dat durven) staan. We gaan er wat emotie ingooien. Als je een emotie noemt, zoals blij of verdrietig, laten de kleuters dat zien op hun gezicht. Zet je de shaker wat groter, dan mogen ze de emotie meer laten zien (met hun hele lijf bijvoorbeeld), maar ze moeten wel blijven opletten, want jij draait aan de knoppen. Laat zo verschillende emoties de revue passeren.
Raad de kaart!
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
Leg de emotiekaarten met de voorkant naar boven. Kies om de beurt een kaart, maar vertel de andere kinderen niet welke je hebt. Vertel een kort verhaal over een tijd dat je je zo voelde en kijk of de andere kinderen kunnen raden welke kaart je hebt gekozen.
Help!
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
Kies een negatieve emotie en praat over manieren om met iemand te praten en diegene te ondersteunen waarvan we kunnen zien dat hij/zij zich zo voelt.
Oefen het zeggen van deze woorden door een rollenspel te spelen.
Emoties
Benodigdheden:
- Een spiegel
Leer kinderen ook non-verbale uitingen van emoties te herkennen!
Laat ze daarbij in een spiegel kijken. Wat verandert er aan hun gezicht?
Ze moeten daarbij vooral letten op ogen, wenkbrauwen en mond.
De meeste emotionele signalen worden via deze lichaamsdelen geuit.
Wanneer je blij bent krullen je mondhoeken omhoog, staan je ogen normaal open en zijn je wenkbrauwen en lichaam ontspannen.
Wanneer je verdrietig bent hangen je mondhoeken naar beneden en laat je je hoofd, ogen en wenkbrauwen hangen.
Wanneer je boos bent is je mond strak en gesloten, knijp je je ogen, zijn je wenkbrauwen gefronst en kijk je iemand recht in de ogen (eventueel met de handen in de zij).
Wanneer je bang bent is je mond open. staan je ogen wijd open, zijn je wenkbrauwen opgetrokken en gespannen en maak je jezelf klein. Laat de kinderen een zin op een blije, boze, bange en verdrietige manier zeggen.
Lekker vies!
Benodigdheden:
- Geen
Vraag de kinderen wat ze heel lekker vinden?
En wat vinden ze heel vies?
Is dat bij iedereen hetzelfde?
Wat gebeurt er als je iets niet lekker vindt? Mag je het laten staan, moet je proeven of eet je het helemaal op? Wat kun je doen als je iets niet lekker vindt?
Nodig de kinderen uit om ideeën te verzinnen. Teken deze ideeën.
Sorteerspel
Benodigdheden:
- Gelamineerde sorteerkaarten.
- Emotiekaartjes
Laat de kinderen de emotiekaartjes bij de juiste emotie sorteren.
Variatie: Gebruik foto's van klasgenootjes, waarop de kinderen een emotie uitbeelden.
Emoties kopen
Benodigdheden:
- Geen
Stel je voor: Je gaat naar de winkel en je koopt daar een potje blij, boos, bang of verdrietig. Wat zou er dan in dat potje zitten?
Een zorgenvriendje
Benodigdheden:
- Verander een doos in een monster
Het monster is het zorgenvriendje van de kinderen.
Wanneer een kind zich niet prettig voelt en hem/haar iets dwars zit, dan tekent hij hierover en stopt dit in de bek van het zorgenvriendje.
Het monstertje ‘eet’ vervolgens deze ‘negatieve’ gevoelens op.
Een emotiemeter
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
- Voor ieder kind een wasknijper met zijn/haar naam of pasfoto erop.
Hang de emotiekaarten onder elkaar.
Elke dag mogen de kinderen hun knijper hangen bij de kleur zoals zij zich die dag voelen.
Waarvan zijn de meeste/minste?
Variatie: Laat de kinderen een emotie-dagboek bijhouden, waarin ze iedere dag noteren hoe zij zich voelen.
Een emotie web
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
- Grote vellen papier
- Tekenmateriaal
Bespreek de emoties die bij de afbeeldingen horen.
Waar worden de kinderen blij, boos, bang, verdrietig of kalm van?
Teken en schrijf het bij het betreffende emotie.
Emoties spiegelen
Benodigdheden:
- Geen
We gaan een spiegelspel doen. De kinderen staan in tweetallen.
Het ene kind laat een gevoel zien. Het andere kind spiegelt dit.
Verkleedpartijtje
Benodigdheden:
- Gekleurde lappen
Leg een paar gekleurde lappen op een stapel en laat een paar kinderen zich verkleden als een blije clown, een boze heks of als een verdrietige zwerver enz.
Weekendgesprek
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
De kinderen vertellen over het weekend. Ze nemen de ‘emotie’ bij zich op schoot hoe zij zich erbij hebben gevoeld en vertellen erover.
Emoties in liedjes
Benodigdheden:
- Een liedje
- Emotiekaarten Download hier!
Je kunt bij liedjes ingaan op de emoties, door ze te benoemen, er blij, boos, bang of verdrietig bij te kijken of te zingen en erop door te vragen.
Emoties zingen
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
Leg de emotiekaarten op een rij. Zing samen een bekend lied. Na afloop mag 1 kind een kaart kiezen. Hij/zij kijkt naar de emotie op de kaart en zingt met deze emotie.
Variaties:
1. Zing met de hele groep samen in de emotie van het kaartje.
2. Of maak er een raadspel van; de kinderen zien niet welk kaartje wordt gepakt en raden met welke emotie het lied gezongen wordt.
3. Of verzin samen met de kinderen andere manieren van zingen en maak er kaartjes van (bijvoorbeeld deftig, zo langzaam als een slak, zo snel als een haas enz.).
Emoties in boeken
Benodigdheden:
- Een boek
Lees samen boeken om emoties in verhalen te herkennen, hierop te reageren en erover te vertellen. Bijvoorbeeld: 'Kijk ze gaat op bezoek. Ze heeft er heel veel zin in, maar ze vindt het ook spannend. Dat heb jij ook weleens, hè? Wat doe jij dan?'
Emoties in muziek
Benodigdheden:
- Muziek
Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?
Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?
Kunnen de kinderen blij, bang, boos, verdrietig, verliefd op de muziek rondlopen?
Enzovoort.
Emoties uitbeelden
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
- Verkleedkleding
- Een fototoestel of IPad
Laat de kinderen, eventueel verkleed als een personage dat past bij je thema, emoties uitbeelden en laat de kinderen daarna raden welke emotie er wordt uitgebeeld.
Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze dit gevoel bij voelen.
Verduidelijk dat met pictogrammen.
Variatie: Gebruik een gevoelsdobbelsteen. Gooi de gevoelsdobbelsteen hoog in de lucht en doe het gevoel van de bovenkant na. Knutsel er eventueel zelf eentje.
Heb je een vakjesdobbelsteen? Stop daar dan de emotiekaarten in.
Wat ben ik?
Benodigdheden:
- Emotiekaarten Download hier!
- Een kartonnen strook
- Klittenband
Plak de klittenband op de strook en de emotiekaarten. Een kind krijgt de strook om zijn hoofd. Plak er een emotiekaart op zonder dat het kind deze kan zien.
Hij/zij moet er door vragen achter komen wat hij is: blij, boos, bang enz.
De maan is rond
Benodigdheden:
- Geen
De kinderen gaan in tweetallen achter elkaar zitten. Zeg het volgende versje op:
De maan is rond, de maan is rond
(de kinderen tekenen met hun wijsvinger twee keer een cirkel bij de ander op de rug)
Hij heeft twee ogen
(de kinderen zetten met hun wijsvinger twee stipjes in de cirkel)
een neus
(de kinderen tekenen een neus)
en een mond.
(de kinderen tekenen een mond en kiezen een gezichtsuitdrukking).
Het andere kind moet voelen hoe de maan zich vandaag voelt: blij of verdrietig?
Ze vegen daarna de tekening weg door met hun volle hand over de rug te wrijven.
Vertelstenen of emotieballen
Benodigdheden:
- Vertelstenen of emotieballen
Over je emoties praten is niet altijd gemakkelijk, zeker niet voor kinderen.
Vertelstenen of ballen met emoties erop afgebeeld kunnen dan een hulpmiddel zijn om kinderen een stukje op weg te zetten om te vertellen hoe ze zich voelen.
Of maak een armbandje met emotiekralen en laat de kinderen daarbij vertellen.
SEO:
Emoties (blij)/kring
Leergesprek
Benodigdheden:
- Een handpop
- Een groot vel papier
- De emotiekaart 'blij zijn Download hier!
- Lijm
- Schrijfmateriaal
Introduceer een handpop. Laat hem heel blij reageren. Waarom zou hij blij zijn?
Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij blij is.
Houd vervolgens een gesprek over blij zijn:
Wat is blij zijn?
Ben jij wel eens blij?
Waar word je wel eens blij over?
Hoe voelt dat?
Wie is er vandaag blij?
Waarom?
Kun je het zien als iemand blij is?
Hoe reageren andere mensen als jij blij bent?
Hoe kun je iemand anders blij maken?
Schrijf alles over blij zijn in een woordveld op een groot vel papier.
Plak er een pictogram/smiley van blij zijn bij en hang het vel op in de klas.
Emoties in muziek
Benodigdheden:
- Blije muziek
Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?
Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?
Kunnen de kinderen blij rondlopen op de muziek?
Emoties uitbeelden
Benodigdheden:
- Een fototoestel of IPad
Laat de kinderen de emotie blij uitbeelden en laat de kinderen daarna raden welke emotie er wordt uitgebeeld. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze dit gevoel bij voelen. Verduidelijk dat met pictogrammen.
Boeken
Dit boek leent zich goed om de emotie blij te bespreken:
SEO:
Emoties (boos)/kring
Leergesprek
Benodigdheden:
- Een handpop
- Een groot vel papier
- De emotiekaart 'boos zijn' Download hier!
- Lijm
- Schrijfmateriaal
Introduceer een handpop. Laat hem heel boos reageren. Reageer geschrokken en vraag aan de kinderen wat je zou kunnen doen? Waarom zou hij boos zijn? Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij boos is. Houd vervolgens een gesprek over boos zijn:
Wat is boos zijn?
Ben jij wel eens boos?
Waar word je wel eens boos over?
Hoe voelt dat?
Wie is er vandaag boos?
Waarom?
Kun je het zien als iemand boos is?
Hoe reageren andere mensen als jij boos bent?
Hoe kun je iemand anders boos maken?
Hoe kun je iemand helpen die boos is?
Schrijf alles over boos zijn in een woordveld op een groot vel papier.
Plak er een pictogram/smiley van boos zijn bij en hang het vel op in de klas.
Boos!
Benodigdheden:
- Een handpop
De handpop roept iets op een boze manier en laat de kinderen dit woord herhalen.
Breid dit uit naar zinnen. Bijvoorbeeld: Weg!, Boos! Kwaad! Woest! Woedend! Wegwezen! Stop, hou op! Jij doet naar, bekijk het maar! Laat me met rust! Ik ben boos op jou!
Ga weg, ik wil jou niet meer zien! Ik wil niet meer met jou spelen!
Met het verkeerde been uit bed stappen
Benodigdheden:
- Een handpop
De handpop is met het verkeerde been uit bed gestapt en roept boze dingen.
Hij stampt daarbij flink op de grond. Kunnen de kinderen dat ook? Stamp maar hard met je schoenen op de grond en roep boos: "Ben je boos, stamp een poos!"
Emoties in muziek
Benodigdheden:
- Boze muziek
Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?
Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?
Kunnen de kinderen boos rondlopen op de muziek?
Emoties uitbeelden
Benodigdheden:
- Een fototoestel of IPad
Laat de kinderen de emotie boos uitbeelden en laat de kinderen daarna raden welke emotie er wordt uitgebeeld. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze dit gevoel bij voelen. Verduidelijk dat met pictogrammen.
Boeken
Dit boek leent zich goed om de emotie boos te bespreken:
SEO:
Emoties (bang)/kring
Leergesprek
Benodigdheden:
- Een handpop
- Een groot vel papier
- De emotiekaart 'bang zijn' Download hier!
- Lijm
- Schrijfmateriaal
Introduceer een handpop. Hij is bang. Waarom zou hij bang zijn? Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij bang is. Houd vervolgens een gesprek over bang zijn:
Wat is bang zijn?
Ben jij ergens bang voor?
Waarvoor?
Hoe voelt dat?
Wie is er vandaag bang?
Waarvoor?
Kun je het zien als iemand bang is?
Hoe reageren andere mensen als jij bang bent?
Hoe kun je iemand anders bang maken?
Hoe kun je iemand helpen die bang is?
Schrijf alles over bang zijn in een woordveld op een groot vel papier. Plak er een pictogram/smiley van bang zijn bij en hang het vel op in de klas.
Voelspel
Benodigdheden:
- Een zakje of voeldoos
- Enge voorwerpen, zoals een nep spin, nep insect, heks, schuurspons, skelet, knuffel van een draak etc.
Wie durft? Laat een kind iets uit het zakje of de doos grabbelen. Wat is dit?
Wie is hier bang van? Wie niet?
Emoties in muziek
Benodigdheden:
- Enge muziek
Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?
Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?
Kunnen de kinderen bang rondlopen op de muziek?
Emoties uitbeelden
Benodigdheden:
- Een fototoestel of IPad
Laat de kinderen de emotie bang uitbeelden en laat de kinderen daarna raden welke emotie er wordt uitgebeeld. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze dit gevoel bij voelen. Verduidelijk dat met pictogrammen.
Boeken
Deze boeken zich goed om de emotie bang te bespreken:
SEO:
Emoties (verdrietig)/kring
Leergesprek
Benodigdheden:
- Een handpop
- Een groot vel papier
- De emotiekaart 'verdrietig zijn' Download hier!
- Lijm
- Schrijfmateriaal
Introduceer een handpop. Laat hem heel verdrietig reageren. Waarom zou hij verdrietig zijn? Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij verdrietig is.
Houd vervolgens een gesprek over verdrietig zijn:
Wat is verdrietig zijn?
Ben jij wel eens verdrietig?
Waar word je wel eens verdrietig over?
Hoe voelt dat?
Wie is er vandaag verdrietig?
Waarom?
Kun je het zien als iemand verdrietig is?
Hoe reageren andere mensen als jij verdrietig bent?
Hoe kun je iemand anders verdrietig maken?
Schrijf alles over verdrietig zijn in een woordveld op een groot vel papier.
Plak er een pictogram/smiley van verdrietig zijn bij en hang het vel op in de klas.
Een troostboom
Benodigdheden:
- Een stuk behang
- Tekenmaterialen
- Papier
Maak een troostboom als uitlaatklep: Hang een stuk behang op een plek waar iedereen bij kan, maar waar je ook afstand van kunt nemen. Bijvoorbeeld in de gang. Teken er samen een grote boom met takken op. Versier de boom eventueel met verf, echte bladeren enz.
Leg ook tekenmaterialen klaar. Geef het voorbeeld door als eerste iets op te hangen.
Teken bijvoorbeeld waar je vandaag verdrietig van werd.
Emoties in muziek
Benodigdheden:
- Verdrietige muziek
Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?
Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?
Kunnen de kinderen verdrietig rondlopen op de muziek?
Emoties uitbeelden
Benodigdheden:
- Een fototoestel of IPad
Laat de kinderen de emotie verdrietig uitbeelden en laat de kinderen daarna raden welke emotie er wordt uitgebeeld. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze dit gevoel bij voelen. Verduidelijk dat met pictogrammen.
Boeken
Dit boek leent zich goed om de emotie verdrietig te bespreken:
Op zoek naar meer?
Heb je zelf ook nog leuke suggesties? Laat dan een reactie achter!
.
コメント