In deze blog vind je suggesties voor kringactiviteiten om de sociale vaardigheden van kleuters bij het thema dino's te stimuleren.
Jezelf presenteren
Stevig staan
Benodigdheden:
- Geen
Dino's zijn groot en staan stevig! De kinderen staan in tweetallen.
Laat ze oefenen met stevig staan. Het ene kind gaat stevig staan en het andere kind probeert hem uit balans te brengen.
Sterke handen
Benodigdheden:
- Geen
Een andere oefening om het stevig staan te oefenen. De kinderen gaan in tweetallen staan.
Ze zijn dino's. Een van de twee steekt zijn handen recht voor zich uit. Het andere kind mag proberen zijn handen naar beneden te duwen. Lukt het? Draai de rollen daarna om.
Variatie: De handen in de zij
Variatie: In plaats van de handen kan het ook een been zijn dat omhoog gaat en door de ander naar beneden gedrukt moet worden.
Zijn er tactieken om stevig te blijven staan?
Inlevingsvermogen
Speeddate
Benodigdheden:
- Knip afbeeldingen van dino's in twee stukken.
Geef elke speler een halve kaart. Laat ze kriskras door elkaar lopen. Terwijl ze dat doen wisselen ze constant hun kaart met anderen. Bij het fluitsignaal zoekt iedereen zijn ‘wederhelft’. Daarna gaan de spelers weer door elkaar lopen tot je opnieuw een signaal geeft.
Een logeerknuffel
Benodigdheden:
- Een dinoknuffel
- Een koffertje of een rugzak
- Een dagboek
- Een tandenborstel
De logeerknuffel mag steeds met een kind mee naar huis. Hij/zij mag schrijven of tekenen wat de knuffel allemaal heeft beleefd tijdens zijn logeerpartij.
Ga staan als...
Benodigdheden:
- Geen
Maak als leerkracht zinnen die steeds beginnen met ‘Ga staan als je…’. De kinderen gaan vervolgens staan als die zin voor hen geldt. Daarna mogen ze weer gaan zitten.
Mogelijke opdrachten: Ga staan als je…
je van dino's houdt
een T-Rex je lievelingsdino is
je wel eens in het dinomuseum bent geweest
je wel eens een echte dino hebt gezien
dino's eng vindt
het liefste vlees eet
het liefste groente eet
thuis een dinoboek hebt
Enzovoort.
Bespreek met de kinderen na wat hen is opgevallen.
Wie-hoe-wat?
Benodigdheden:
- Geen
De kinderen zitten in de kring. De leerkracht noemt steeds een andere eigenschap en handeling op. Alle kinderen die zich daarin herkennen voeren deze handeling uit.
Bijvoorbeeld: Alle kinderen die...
Een dino hebben, knippen met hun vingers
van dino's houden, knipperen met hun ogen
Deze week een boek over dino's hebben gelezen, klappen twee keer in hun handen
Graag groente eten, fluiten
Goed kunnen stampen, stampen met hun voeten
Niet van groente houden, steken hun tong uit
Naar een dino-museum zijn geweest, brullen
Enzovoort...
Vertrouwen
De dinoparkbewaker
Benodigdheden:
- Stoelen
In de kring wordt van een aantal stoelen een grens gemaakt. Tussen de stoelen zijn één of meerdere openingen. Eén kind is dinoparkbewaker en krijgt een blinddoek om.
Een ander kind is dino en krijgt ook een blinddoek en moet door een gat in de grens zien te komen. Dit hoeft dat kind niet alleen te doen, iemand met de ogen open mag hem/haar leiden. Wel zonder woorden!
De dinoparkbewaker mag immers niet horen waar de dino zich bevindt.
Samenwerken
Mix en ruil
Benodigdheden
- Afbeeldingen (minimaal vier verschillende) van dino's
Geef alle kinderen vier kaartjes. Zorg ervoor dat ze dubbele kaarten hebben.
De kinderen moeten nu gaan wandelen door de kring en ruilen en ervoor zorgen dat ze vier verschillende plaatjes verzamelen. Dubbele kaarten worden geruild.
Leg uit dat ruilen betekent dat je iets geeft, maar ook iets terug krijgt van de ander.
Als het gelukt is mag een kind gaan zitten. Het spel gaat net zo lang door totdat iedereen zit. Bespreek het na: Lukte het? Waarom wel/niet?
Samenwerken
Benodigdheden:
- Een klein voorwerp (bijvoorbeeld een plastic dino of een dino-ei)
Twee kinderen houden het voorwerp vast door het elk met een wijsvinger vast te houden. Door de spanning blijft het voorwerp hangen. Hierna leggen ze samen een parcours af.
Lukt dit zonder het voorwerp te laten vallen?
Auditief geheugen
Benodigdheden:
- Geen
Coöperatief leren is ook heel goed in te zetten om leerstof onder de knie te krijgen.
Met deze oefening oefenen de kinderen hun auditieve geheugen. Maak tweetallen.
Om de beurt noemen ze 3 of 4 woorden, die met dino's te maken hebben en die het maatje in precies dezelfde volgorde moet nazeggen.
Zonder handen!
Benodigdheden:
- Een dinoknuffel
Laat de knuffel de kring doorgaan. De kinderen krijgen daarbij de opdracht dat ze hun handen niet mogen gebruiken en de knuffel niet mogen laten vallen.
Hoe kan dat? Lukt het?
Kris-kras-kaart
Benodigdheden:
- Afbeeldingen van dino's
Scheur een aantal ansichtkaarten in stukjes. Verdeel de kinderen in groepjes.
Hoe snel kan ieder groepje de kaart weer compleet maken?
Groepsfiguur
Benodigdheden:
- Geen
Op een teken van de leerkracht vormt de groep een figuur, zonder daarbij met elkaar te praten. Gebaren mogen wel worden gebruikt. Figuren die gevormd kunnen worden zijn bijvoorbeeld: een driehoek (vulkaan), een dino-ei, de letter D.
Laat het figuur ook op het digibord zien.
De grot
Benodigdheden:
- Touw, tape of afzetlint
De groep moet passen in een vooraf gestelde kleine ruimte: de dinogrot.
Zet de ruimte af met touw, tape of afzetlint. Je kunt de ruimte steeds kleiner maken.
Conflicten
Poppenspel
Benodigdheden:
- Twee dinohandpoppen
- Emotiekaarten
- Blokjes
Zet herkenbare conflictsituaties uit je klas om in een poppenspel.
Laat het gedrag en de taal van je personages aansluiten bij de belevingswereld van de kleuters zelf. Zorg voor één of meerdere stopmomenten waarbij je de handpoppen even opzijlegt en met de kleuters in gesprek gaat over wat er gebeurt in het verhaal.
Vraag de kinderen hoe zij denken dat de poppen zich zouden voelen.
Door de kinderen zich bewust te laten inleven in de verschillende personages tijdens een conflict, stimuleer je hen om ook eens een ander perspectief in te nemen.
Vraag ze bijvoorbeeld om een blokje te leggen bij de emotiekaart die volgens hen het beste aansluit bij hoe de handpop zich op dat moment zou voelen. Je kan het poppenspel ook even onderbreken om samen met de kinderen na te denken over hoe de poppen anders of beter zouden kunnen reageren. Laat ze kiezen uit voorbeelden van wat je kan doen of vraag hen of ze zelf een goed idee hebben. Kies op basis van de reacties van de kinderen hoe je het poppenspel op een fijne, verzoenende manier laat aflopen. Op die manier krijgen kinderen een stem, keuze en ook een beetje ‘eigenaarschap’ in het poppenspel.
Vraag na afloop van het poppenspel welke pop de kinderen de liefste vonden.
Geef de kinderen na het poppenspel ook de kans om vrij met de poppen te spelen.
Voor heel wat kleuters is dit een goede manier om alle impulsen en ideeën die zij kregen tijdens het poppenspel op hun eigen manier te verwerken.
Gedrag en regels
Beloningskaarten
Je hebt nodig:
- Beloningskaarten
- Stickers
Gebruik beloningskaarten om gewenst gedrag te stimuleren.
De kinderen mogen er een sticker op plakken als ze het gewenste gedrag laten zien.
Op de volgende websites vind je leuke dino-beloningskaarten:
In deze gratis download vind je nog meer beloningskaarten:
Ondeugende dino's komen 's nachts weer tot leven
Je hebt nodig:
- Plastic dino's
- Eventueel het prentenboek: What the dinosaurs did last night
- Eventueel het prentenboek: What the dinosaurs did at school
Dit idee is gebaseerd op Dinovember. Het is een van oorsprong Amerikaans grapje, waarmee ouders hun kinderen voor de gek houden, door hun speelgoeddinosaurussen ’s nachts ‘tot leven’ te laten komen. Laat de dino's in de klas ook iedere nacht tot leven komen en allerlei ondeugende dingen uithalen, zoals:
Ze maken rommel
Ze maken iets kapot
Ze rollen de wc rollen over de grond
Ze luisteren met de koptelefoon op naar muziek, maar gooien alle cd's op de grond
Ze eten stiekem alle koekjes van de juf op
Ze maken een verftekening, knoeien met de verf, lopen er doorheen en laten een heel verfspoor na
De dino's rollen door de modder
Ze spelen in de bouw-/constructiehoek en gooien daar alles door elkaar.
Ze eten een hele snoep pot op en laten de papiertjes overal slingeren
Ze verkleden zich
Ze maken in de huishoek eten klaar, maar knoeien daarbij met van alles (bloem etc...)
Ze kijken een film op het digibord en eten daarbij popcorn, maar laten deze op de grond slingeren
Ze gooien de poppen uit de wieg en gaan er zelf in liggen slapen
Ze gooien het zand uit de zandtafel
Ze houden een feestje
Ze plakken zichzelf vol met wiebelogen
Ze pakken andere dino's in
Ze lezen boeken en laten deze op de grond slingeren
Ze binden voorwerpen of andere dino's vast
Ze barricaderen de klassendeur met linten
Ze spelen met zeepsop en laten het hele aanrecht onder de sop lopen
Google eens op "Dinovember" voor nog meer ondeugende ideeën.
De kinderen treffen iedere ochtend ondeugende dingen (of foto's ervan) aan.
Bespreek op deze manier spelenderwijs de regels en stel zo samen regels voor de dino's op.
Raak de grond
Je hebt nodig
- Een papieren dinohoofd
- Stroken
Steeds wanneer de kinderen een goede daad verrichten mogen ze van een strook een stukje slinger aan de dino hangen.
Als de dino de vloer raakt dan is het tijd voor een beloning.
Duim omhoog of duim omlaag:
Je hebt nodig:
- Een potje
- Kaartjes met allerlei situaties rondom dino's en goed en negatief gedrag
Lees steeds een kaartje met een situatie voor. de kinderen antwoorden met een duim omhoog, als het goed gedrag is of met een duim omlaag, als het slecht gedrag is.
Bijvoorbeeld:
De dino helpt een andere dino
De dino pakt het eten af van de andere dino
De dino deelt zijn eten met een andere dino
Op zoek naar meer?
Heb je zelf ook nog leuke suggesties? Laat dan een reactie achter!
Comments