In deze blog geef ik je suggesties voor activiteiten met meetinstrumenten, zoals een groeimeter, een meter, een maatbeker, een rolmaat en een (bord-)liniaal.
Logisch denken/hoekenspel
Meten met bouwmaterialen
Benodigdheden:
- Bouwmaterialen
- Een knuffel
- Meetmaterialen
- Een strook of tape
Geef de kinderen bouwmaterialen, bijvoorbeeld blokjes of Kapla.
Daag de kinderen uit om er de hoogste en het laagste bouwwerk mee te maken.
Variatie 1: Bouw een toren die even hoog of hoger is dan jezelf.
Variatie 2: Maak een gebouw. Maak deze zo groot dat je er zelf of dat een knuffel erin past.
Variatie 3: Bouw (binnen een bepaalde tijd) een zo hoog mogelijke toren, alleen of met meerdere bouwers, met een bepaald of onbepaald aantal blokken. Leg er meetmateriaal bij.
Variatie 4: Meet met behulp van bouwmaterialen allerlei voorwerpen.
Variatie 5: Meet je bouwwerk met allerlei meetmaterialen.
Variatie 6: Leg een meetstrook neer en geef kinderen de opdracht een toren te maken, die even hoog is als de strook. Je kunt ook stukken tape op de muur plakken en kinderen vragen een bouwwerk te maken dat even hoog is.
Breed en smal
Benodigdheden:
- Duplo/Lego
- Meetmaterialen
Bouw binnen een bepaalde tijd een zo breed mogelijk bouwwerk. Leg er meetmateriaal bij.
Variatie 1: Bouw een toren, die overal even breed is.
Variatie 2: Bouw een toren, die naar boven toe steeds breder wordt.
Variatie 3: Bouw een toren, die naar boven toe steeds smaller wordt.
Variatie 4: Maak een bouwwerk, die van smal naar breed en weer naar smal gaat.
Bruggen
Benodigdheden:
- Lego/Duplo
- Meetmaterialen
Bouw verschillende bruggen van Lego/Duplo en onderzoek welke constructie het meest stevig is.
Variatie 1: Bouw de breedste brug. Leg er meetmateriaal bij.
Variatie 2: Maak een brug tussen twee stoelen
Logisch denken/kring
Meter
Benodigdheden:
- Een bord liniaal
- Wol
- Scharen
- Een knuffel of voorwerp
Hoe groot zou de knuffel of het voorwerp zijn? Zou hij een meter groot zijn?
Wat is dat eigenlijk, een meter? Verken samen met de kinderen de centrale maat waarvan alle maten zijn afgeleid: de meter. Wat is dat een meter? Heeft iemand een idee?
Laat kort een bordliniaal zien en vertel dat dat een meter is. Dit geeft de kinderen een beeld. Laat kinderen deze meter ook lijfelijk ervaren. Kunnen zij bijvoorbeeld een stap zetten die precies een meter is? Of kunnen zij met twee benen naast elkaar een meter springen? Zet de liniaal ook eens verticaal tegen de muur.
Lukt het de kinderen om met hun voeten de punt van de liniaal aan te raken?
Zou de knuffel dat ook kunnen? Kunnen de kinderen een pittenzak van de ene naar de andere kant van de liniaal werpen? Door actief te handelen krijgen kinderen steeds meer grip op het begrip 'meter'. Doe de liniaal daarna weer weg en vraag de kinderen of zij van een bolletje wol een meter kunnen afknippen. Vergelijk deze daarna naast de liniaal.
Wie komt er dichtbij in de buurt? Geef de kinderen daarna allemaal een stukje wol van precies een meter. en laat ze in de klas op zoek gaan naar voorwerpen die precies een meter zijn. Hoeveel keer past de knuffel of het voorwerp in de meter?
Meetinstrumenten
Benodigdheden:
- Allerlei meetinstrumenten, zoals: een weegschaal, thermometer, stopwatch, een bloeddrukmeter, een hartslagmeter, een analoge klok, een keukenweegschaal, een maatbeker, een liniaal, een groeimeter, een meetlint, een rolmaat enz.
Bekijk ieder meetinstrument goed. Wat is het en waar gebruik je het voor?
Wat betekenen de getallen? Wat betekenen de streepjes?
Welke getallen horen bij de streepjes (die er niet staan)? Hoe weet je dat?
Wat zijn de overeenkomsten en de verschillen tussen de meetinstrumenten?
Op zoek naar meer?
Heb je zelf ook nog leuke suggesties? Laat dan een reactie achter!
.
.
Comentários